Мої уроки

Урок у 5 класі на тему «Розв’язування рівнянь»

Тема. Розв’язування рівнянь

Мета:

виробляти навички розв’язування рівнянь за правилами знаходження невідомих компонентів додавання і віднімання;

формувати вміння працювати самостійно та в парах;  вдосконалювати навички усного рахунку;

розвивати самостійність, логічне мислення, увагу, спостережливість, вміння правильно висловлювати думку.

Тип уроку: застосування вмінь та навичок

Обладнання: мультимедійні засоби, дидактичний матеріал(картки), підручник А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонський М.С. Якір  «Математика 5 клас»

Хід уроку

За допомогою рівнянь і теорем я купу розв’язав проблем .

Чосер , англійський поет

І. Організаційний момент

Сьогодні у нас буде дуже цікавий урок! На ньому ми покажемо свої гарні знання та вміння. Перш ніж розпочати урок, дізнаємося його тему, відгадавши ребус

Темою нашого уроку є «Рівняння».

II. Перевірка домашнього завдання.

На минулому уроці ми з вами вже розв’язували рівняння. Яке домашнє завдання було? (відповідь учня). Перевіримо його!

№ 273 (1,2) – на дошці записують два учні

Зараз  усно знайдемо де на малюнку у нас є рівняння.

Розв’язати рівняння усно:

87 + х = 100

75 – х = 24

у – 63 = 22

х + 2 = 98

х + 6= 5

IІІ. Мотивація навчальної діяльності

Це другий урок цієї теми, і тому на цьому уроці ми будемо закріплювати навички розв’язування рівнянь і розв’язувати вже більш складні завдання. Перш ніж розпочати, перевіримо як ви засвоїли пройдений матеріал. Проведемо математичний диктант.  Записуємо в зошитах число, класна робота.

Кожне завдання оцінюється в 2 бали. Тому у кожного з вас є шанс отримати 10 балів.

Математичний диктант.

1.     Рівність, що містить невідоме, значення якого треба знайти – це… (Рівняння)

2.     Значення невідомого, при знаходженні якого рівняння перетворюється на правильну числову рівність – це … (Корінь рівняння)

3.     х + 30 = 50 (х=20)

4.     3 · х = 90 (х=30)

5.     2х + 30 = 70 (х=20)

Обмінялись зошитами з сусідом по парті. Перевіряємо відповіді.

Хто отримав 10 балів? А хто 9? У кого вийшло 7 балів? Вчитель виставляє оцінки.

Робота в парах

Перша пара

        а)   х + 72 = 119

                х = 47

         б)   х – 63 = 78

               х = 141

Друга пара

        а)   150 – х = 83

                 х = 67

          б)   х × 77 = 154

                х = 2

Третя пара

         а)   х : 7 = 21

                х = 147

         б)   390 : х = 30

                х = 13

V. Відпрацювання математичних компетентностей

Розв’яжемо кілька рівнянь

   2х+39=81    3х=63        х=21

(32-у)·3=96   32-у=32      у=0

(х+12):2=40 х+12=80     х=68

     (х+12) =15·3 х+12=45   х=33

     (у-12):6=18 у-12=108    у=96

  3(у-17)=63 у-17=21      у=38

Задача

У трьох п’ятих класах учнів порівну було. Якби в кожний з них ще по три учні прибуло. То разом у трьох класах 108 чоловік стало б. Скільки учнів в одному класі спочатку було?

(х+3)·3=108     х+3=108:3      х+3=36    х=33

VIІІ. Підсумки уроку. Оголошення оцінок

Що сьогодні ми виконували на уроці?

Чи всі зрозуміли ?

Чи  було вам цікаво ?

Що буде корисним в житті?

ІХ. Домашнє завдання

П. 10, №275 (1,3,6), №277 (2), скласти  кросворд по темі «Рівняння»